Guru Tana Tidung

Mastini, Kepala SD Negeri 011 Tana Tidung menyadari bahwa dengan memanfaatkan teknologi maka sekolah yang dipimpinnya lebih berkembang. Berbagai kegiatan peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan teknologi pun dilakukannya. 

 "Kita ingin guru agar melek IT. Guru bisa memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran dan administrasi" kata Mastini, S.Pd di sela kegiatan workhsop pemggunaan IT, pada Sabtu (26/09/2020).

Prinsip berbagi dan tumbuh bersama pun diterapkannya. Ia menugaskan guru berkemampuan IT terbaik di sekolahnya untuk membimbing rekan guru. 

"Hal ini dimaksudkan agar semua guru-guru di sekolah dapat memanfaatkan teknologi secara optimal  utamanya dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. Saat ini pembelajaran tatap muka di sekolah belum bisa kita terapkan. Masih  izin dari Dinas Pendidikan" tambahnya.

Dari pantauan, tampak guru antusias mengikuti workshop hingga selesai. Peserta aktif mengakses berbagai sumber media berbasis IT untuk memperkaya bahan ajar yang disusunnya berupa lembar aktivitas. 

Selanjutnya hasil dari kegiatan ini, guru dapat menyusun lembar aktifitas siswa (LAS) secara mandiri.  Lembar aktivitas ini nantinya akan direview oleh tim fasilitator daerah (FASDA) kabupaten sebelum dibagikan ke siswa.

Penulis : Hedi Susanto

Editor: Admin

prinsip transparansi dan Akuntabilitas. Sehingga Laporan Kinerja Instansi Pemerintah

(LKjIP) Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung Tahun 2019 disusun untuk memenuhi

kewajiban konsitusional sesuai dengan Instruksi Presiden RI nomor : 7 tahun 1999 tentang

Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah yang mengamanatkan bahwa setiap Instansi

Pemerintah berkewajiban menyampaikan Laporan Kinerja setiap Tahun Anggaran sesuai

Permenpan RB Nomor 29 Tahun 2010 tentang Pedoman Penyusunan Penetapan Kinerja

dan Pelaporan Akuntabilitas Kinerja Pemerintah Daerah.

Subtansi Laporan Kinerja ini memuat hasil pelaksanaan tugas pokok dan fungsi

Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung yang difokuskan pada program dan kegiatan

yang dituangkan dalam APBD Tahun Anggaran 2019, yang pencapaian kinerjanya

berdasarkan tolak ukur rencana strategis Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung.

Selanjutnya LKjIP ini berfungsi sebagai umpan balik (feed back) dan sumber informasi juga

sebagai bahan penentuan kebijakan bagi stake holder pada masa mendatang. Melalui

berbagai langkah-langkah untuk lebih menyempurnakan pelaporan ini kiranya akan

terwujud transparansi dan akuntabilitas, yang akhirnya terwujudnya good governance.

Akhirnya, kepada semua pihak dengan segala kerendahan hati kami sampaikan

ucapan terima kasih atas segala bantuan dan mohon maaf atas segala kekurangan. Kritik

dan saran yang bersifat membangun senantiasa kami harapkan.

Tideng Pale, 15 Januari 2020

KEPALA DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN TANA TIDUNG

JAFAR SIDIK, SE

NIP. 19620815 198602 1 005

Unduh LKJIP 209

Pelatihan ini akan diampu oleh fasilitator dari peserta ToT Pelatihan Daring Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Matematika yang telah diseleksi. Kegiatan ditujukan bagi guru kelas SD/MI dan Guru Matematika SMP/MTs, SMA/MA dan SMK atau yang sederajat dan dilaksanakan secara daring penuh sejumlah 52 JP. Rencana jadwal pelaksanaan kegiatan sebagai berikut:

1. Tahap 1 (10 kelas @25 peserta) : 5 s.d. 19 Oktober 2020
2. Tahap 2 (10 kelas @25peserta) : 20 Oktober s.d. 6 November 2020

Terlihat siswa antusias mengikuti pembelajaran melalui lembar aktivitas. Bahan ajar yang didesain khusus untuk belajar dari rumah tersebut diantarkan guru ke rumah siswa dan kunjungan siswa ke sekolah secara bergantian. 

Melalui lembar aktivitas, siswa melakukan kegiatan di rumah yang menghantarkannya mencapai kompetensi terpilih pada kurikulum. Hasil belajarnya pun berupa produk, praktik, dan aneka ragam hasil belajar menyenangkan lainnya.

Seperti yang dilakukan Mohd. Syafril dan Mohd. Saiful. Siswa kelas 3 yang juga kakak beradik tersebut membuat hiasan yang mengingatkan kepada Allah SWT. Karya tersebut juga dapat dipajang di rumah sehingga menambah nilai estetis.

Berbagai aktivitas belajar lainnya juga tak kalah menarik. Seperti membuat mozaik dari biji-bijian dan bermain ular tangga. Kepala sekolah, Zunny waliyaati, S.Pd.I, mengatakan, ia melakukan pendampingan ke siswa untuk melakukan aktivitas belajar tersebut. Baik secara daring maupun kunjungan ke kediaman siswa.

"Bahkan ketika siswa ikut ke perkebunan. Semua itu kami lakukan untuk memastikan tidak ada anak putus sekolah karena BDR. Sebagaimana diinstruksikan oleh Bupati Tana Tidung dan ditegaskan Kepala Dinas, bahwa pendidikan berkualitas menjangkau seluruh siswa" katanya pada akhir pekan lalu.

Dinas Pendidikan melalui Kasie GTK Dikdas pun memberikan apresiasi atas kinerja guru dan tenaga kependidikan di masa pandemi. "Walau sulit tetapi kita tidak menyerah memastikan anak-anak kita belajar. Jika tidak, penurunan kemampuan belajar atau learning loss mengintai. Dampaknya akan sangat buruk" ucapnya disela Rapat Koordinasi, Evaluasi, dan Monitoring Belajar Dari Rumah, pada Sabtu, (26/09/2020).

Di masa pandemi Covid-19, pihaknya menyusun lima strategi yang menjadi kebijakan dalam penyelenggaran pembelajaran di masa belajar dari rumah. Yang pertama, pemetaan ulang moda belajar siswa. Dari moda belajar siswa, guru menentukan  moda layanan pembelajaran yang diberikan. Jadi bukan siswa yang mengikuti cara mengajar gurunya.

Kedua, penggunaan bahan ajar kontekstual dan bermakna berupa lembar aktivitas yang mengintegrasikan kompetensi prasyarat dan esensial di kurikulum dengan topik pencegahan dan penangan Covid-19 serta topik lainnya yang direkomendasikan dalam SE Sesjen Nomor 15 Tahun 2020 tentang Panduan Belajar Dari Rumah. Bahan ajar tersebut dikembangkan Dinas Pendidikan melalui tim dan guru se-kabupaten Tana Tidung.

Ketiga, program budaya baca melalui peminjaman buku sesuai minat siswa, penguatan kemampuan orang tua membacakan buku, dan kolaborasi berbagai pihak dalam peningkatan kemampuan literasi siswa.

Keempat, pendampingan belajar, untuk memberikan layanan pembelajaran dan dukungan psikososial. Dilakukan dengan mengunjungi rumah siswa secara berkala serta penggunaan teknologi komunikasi bagi yang siswa yang menjangkau.

Terakhir, kelima, monitoring dan evaluasi. Dilakukan untuk memastikan layanan pembelajaran menjangkau seluruh siswa. Hal yang dimonitoring dan dievaluasi yaitu implementasi program BDR oleh guru, keaktifan dan hasil belajar siswa, kondisi kesehatan warga satuan pendidikan, dan praktik baik atau inovasi.

Lomba bertemakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 ini diselenggarakan sebagai wadah berekspresi dan berkompetisi penulis blog untuk berbagi informasi dan cerita inspiratif mengenai pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Tak kalah penting juga untuk memublikasi praktik baik kebijakan pembelajaran di masa pandemi Covid-19.

Kepala Puspeka Kemendikbud, Hendarman, mengatakan, kompetisi ini menjadi wadah penyaluran kreativitas dan berekspresi bagi generasi milenial dan generasi Z dalam menulis serta membuat video. "Harapannya, melalui kegiatan ini dapat menyalurkan bakat dan menjawab kebutuhan pembangunan karakter Profil Pancasila" kata Hendarman melalui pesan tertulisnya.

Wardi, S.Pd, sang pemenang tersebut mengaku bersyukur atas prestasi yang diraihnya. Menurutnya ia berusaha memublikasi praktik baik pembelajarannya di masa pandemi dan produk belajar siswanya melalui blog untuk menginspirasi rekan guru.

"Alhamdulillah program belajar yang kita jalankan mendapat apresiasi dan penghargaan di tingkat nasional. Apa yang diraih ini memotivasi kita untuk terus berinovasi di masa pandemi" tutup finalis olimpiade guru 2019 tersebut.

Sejak Maret lalu, Pemerintah Kabupaten Tana Tidung mengalihkan pembelajaran tatap muka di sekolah menjadi belajar dari rumah. Keputusan ini tak lain untuk kesehatan dan keselamatan siswa, guru, keluarga, dan masyarakat. Hal ini pun menjadi prinsip dalam penyelenggaraan program belajar dari rumah atau dikenal BDR.

Dalam menjalankan program tersebut, Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung tetap mengupayakan seluruh siswa terjangkau layanan pembelajaran dengan memfasilitasi guru mengembangkan bahan ajar berupa lembar aktivitas. Bahan ajar tersebut diantarkan guru ke rumah siswa secara berkala. 

Namun apa yang dilakukan guru tersebut dinilai tidak cukup. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung, Jafar Sidik, SE mengungkapkan bahwa guru tak sekedar mengantar bahan ajar tetapai juga harus disertai proses pembelajaran. 

"Guru juga perlu melakukan pendampingan belajar dengan melakukan proses pembelajaran di rumah siswa. Jadi tidak hanya  mengantar, tetapi juga membimbing siswa melakukan aktivitas belajar yang telah direncanakan dalam bahan ajar tersebut" kata Jafar Sidik akhir pekan lalu. 

Kasie GTK PAUD, Lusiana Dewi Arta S, S.Pd menambahkan bahwa dalam kunjungan belajar yang dilakukan guru tersebut, pihaknya (Bidang PAUD) menyediakan biaya transportasi yang bersumber dari APBD dan ABPN.

"Ada dana BOP dan Dana Alokasi Khusus untuk program BDR ini termasuk transportasi guru ke rumah siswa untuk melakukan pembelajaran" ucapnya di sela kegiatan Apresiasi Guru PAUD di Masa Pandemi, pada Jumat (18/09/2020)

Ia pun menekankan bahwa dana tersebut digunakan untuk memastikan seluruh siswa terlayani pendidikannya. Tak kalah penting, guru membiasakan menerapkan protokol kesehatan. 

"Guru juga harus memperkaya pengetahuannya dengan mempelajari panduan dan modul yang disediakan Kemdikbud. Sehingga pembelajaran yang dilakukannya dapat mengembangkan seluruh aspek perkembangan dan kecakapan hidup di masa BDR ini" ucapnya mengakhiri.

Setiap sekolah pun melaporkan perkembangan kemamampuan membaca siswa tersebut secara berkala ke Dinas Pendidikan melalui format laporan yang disediakan secara daring. Berikut visualisasi kemampuan membaca siswa kelas 1 SD se Kabupaten Tana Tidung pada awal semester ganjil sebagai berikut

Pertanyaan pertama yang dilontarkannya ialah bagaimana strategi Dinas Pendidikan KTT di masa pandemi? Kepala Dinas, Jafar Sidik dengan lugas menjelaskan bahwa ada 5 strategi yang dilaksanakannya. Mulai dari pemetaan moda belajar siswa, penggunaan bahan ajar yang kontekstual dan bermakna, program budaya baca, pendampingan belajar, hingga evaluasi dan monitoring.

"Yang pertama, pemetaan moda belajar siswa. Dari hasil pemetaan ini, diketahui bahwa 11% siswa kami belajar secara online disertai video call, 52% siswa yang belajar online tanpa video, dan 37% siswa belajar tanpa jaringan atau luring. Dari hasil pemetaan ini, kami melayani siswa sesuai moda belajarnya. Jadi guru yang menyesuaikan moda belajar siswa. Misalkan Andi belajar secara luring, maka seluruh guru yang mengajar Andi mengajar secara luring. Andi pun tidak perlu memaksakan diri untuk membeli HP atau pulsa internet hanya karena gurunya mengajar online" jelas Jafar.

Ditanya tentang kendala yang dihadapi, ia pun menggambarkan kondisi geografis yang beragam mulai dari pegunungan, hutan, pesisir, hingga rawa. Menurutnya tak mudah mengelolanya dengan luas daerah 2 kali lebih luas dari provinsi DI Yogyakarta dengan akses transportasi seperti perahu atau speedboat pada wilayah tertentu. Selain itu, jaringan internet juga belum merata. Ditambah tingkat pendidikan orang tua yang beragam pula.

Namun, kondisi tersebut bukan kendala baginya untuk memberikan layanan pendidikan di masa sulit seperti di masa pandemi ini. Ia paham betul komitmen Bupati, Dr. H. Undunsyah, M.Si., MH di bidang pendidikan sangat kuat. Ia lantas mencari berbagai cara temasuk bermitra dengan INOVASI dan FORMALINDO untuk menyusun strategi yang disebutkannya di awal.

Selain Kepala Dinas, Kemdikbud juga mengajak Kepala SD Negeri 002 Tana Tidung, Reni Sari Bunga untuk membagikan praktik pembelajarannya ke khalayak ramai. Ia pun menuturkan bahwa pada awalnya ia kebingungan menjalankan program BDR ini karena belum ada pengalaman dan contoh dari daerah lainnya.

"Namun dengan menerapkan strategi yang didesain Dinas Pendidikan, kami dapat menjangkau seluruh siswa. Yang belajar luring kami layani secara luring. Jadi siswa kami tidak harus memaksanakan diri membeli HP, kuota internet, ataupun mencari jaringan hanya karena kami guru mengajarnya online" tambah Reni, sapaan akrabnya.

Ditanya tentang perkembangan belajar siswanya, ia mengungkapkan siswa kelas kelas 1 SD yang semula belum bisa membaca kini sudah bisa membaca. Hingga kini, siswanya aktif belajar dari rumah dengan menyelesaikan aktivitas belajar. Aktivitas belajar tersebut termuat dalam bahan ajar yang kontekstual dan bermakna  yang disediakan Dinas Pendidikan melalui laman www.gurutanatidung.id. 

Dari laman tersebut, ia mengunduh dan menggandakan untuk seluruh siswanya. Di sana pula ia mendapatkan lembar aktivitas level membaca untuk siswa kelas 1 SD yang sudah bisa membaca dan lembar akvititas mengenal huruf bagi yang belum bisa membaca. Selain itu, ia  juga memberikan buku cerita bergambar sesuai kesuakaan siswanya sebagai implementasi program budaya baca yang diinstruksikan Dinas Pendidikan. 

Bahan belajar siswanya tersebut diberikan saat kunjungan ke rumah siswa dan kunjungan orang tua bersama siswa ke sekolah setiap minggu secara bergantian. Menurutnya ini bagian dari strategi pendampingan belajar yang dikemukakan Kepala Dinas di awal.

Di akhir sesi, Reni berpesan agar tetap menjaga semangat dan  kesehatan dengan mematuhi protokol kesehatan. Semakin berat tantangan yang kita hadapi, semakin besar pahala yang kita raih. Ia pun mengakhirinya dengan membacakan sebua puisi berikut ini.

Pesan Untukmu Guru

Wahai guru yang bermartabat

Kerja ikhlas tetaplah semangat

Semua jerih lelah kita

Telah diperhitungkan Yang Maha Kuasa

Kepala Bidang Pendidikan Dasar, Irdiansyah, S.Sos., MM menginstruksikan agar guru mengembangkan kemampuan bernalar siswa. Terlebih penalaran siswa akan diukur dalam asesmen kompetensi minimum (AKM) yang kini tengah memasuki tahap simulasi.

Hal tersebut dikemukakan Irdiansyah kala membuka Workhsop Pendampingam Penulisan Lembar Aktivitas Siswa yang diselenggarakan SD Negeri 001 Tana Tidung, pada Jumat (11/9/2020). Dalam sambutannya kala membuka kegiatan tersebut, ia mengapresiasi dan berharap kegiatan tersebut dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan bahan ajar berupa lembar aktivitas yang akan digunakan oleh seluruh siswa SD/MI sekabupaten Tana Tidung.

"Kepala sekolah, Pak Abdul Manaf juga aktif membuat terobosan. Bahkan ketika di tempat lain belum terpikirkan, di sini sudah dijalankan. SD ini pun menjadi sekolah yang melakukan uji pelaksanaan Assesment Kompetensi Minimum (AKM)" kata Irdiansyah.

AKM, lanjutnya,akan diselenggarakan tahun depan dan diikuti oleh siswa kelas 4 SD, kelas 8 SMP, dan kelas 10 SMA. Soal yang diujikan pun menuntut kemampuan penalaran.

"Saya berharap lembar aktivitas yang dikembangkan ini dapat membantu siswa bernalar sembari melakukan aktivitas yang menyenangkan. Lembar aktivitas juga didesain untuk digunakan belajar dari rumah maupun belajar tatap muka di sekolah yang sedang disiapkan secara bertahap" tambahnya.

Kegiatan workshop ini dihadiri oleh seluruh guru SD Negeri 001 Tana Tidung. Turut hadir dan memberi materi Kepala Seksi Peningkatan Mutu Guru dan Tenaga Kependidikan, Ibu Diana, M.Pd didampingi Koordinator Pengawas, Ibu Ainun Jariah, S.Pd. Narasumber kegiatan dari Tim Pengembang Dinas Pendidikan yang ditugaskan yaitu Asdiana, M.Pd, Ronalindayani, M.Pd, Zakiyah, S.Ag, dan Muhammad Jufri, S.Pd.

Berlangsung di ruang rapat Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung, pada hari ini (8/9), Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Kalimantan Utara , Dr. Jarwoko, M.Pd menyerahkan penghargaan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Tidung yang diterima oleh Kepala Dinas Pendidikan.

Penghargaan tersebut diberikan atas prestasi dan kinerja Dinas Pendidikan dalam menuntaskan peta mutu pendidikan tahun 2019 dengan tingkat ketuntasan 100%. 

Kepala Dinas Pendidikan, Jafar Sidik, SE mengungkapkan bahwa prestasi ini hasil kerja keras dan tuntas oleh operator sekolah, guru, kepala sekolah, pengawas dan unsur Dinas Pendidikan. Ia memberikan apresiasi atas kinerja tersebut.

"Walaupun tidak semua sekolah tekoneksi internet, tetapi 100% sekolah di Tana Tidung mampu menuntaskan rapor mutu. Semoga semangat bekerja ini dapat dipertahankan di tahun-tahun mendatang dan mutu pendidikan kita juga semakin menanjak" tambah Jafar.

Menanggapi hal tersebut, Dr. Jarwoko, M.Pd memberikan apresiasi atas upaya Dinas Pendidikan dan stakeholder lainnya dalam penyelenggaran pendidikan di Kabupaten Tana Tidung.

"Tana Tidung menjadi contoh bagi daerah lainnya. Walau akses internet tidak merata, tetapi mampu menunjukkan kinerja yang baik. Rapor mutu tuntas. Semua anak belajar dari rumah dilayani. Semua disediakan lembar aktivitas. Jadi yang belajar bukan hanya yang punya akses internet" tambah lulusan Pascasarjana Universitas Negeri Jakart tersebut.

Ia juga mengapresiasi atas prosedur Dinas Pendidikan dalam pembukaan kembali sekolah. Menurutnya ini menunjukkan kepatuhan atas Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Kesehatan, Menteri Agama, dan Menteri Dalam Negeri RI.

"Tana Tidung kembali berpeluang mendapatkan penghargaan atas kepatuhan dalam menjalankan regulasi tersebut" kata Jarwoko.

Ia pun melanjutkan kegiatannya di Tana Tidung dengan melakukan monitoring kesiapan sekolah menjalankan pembelajaran tatap muka. Monitoring dilakukan di SMP Negeri Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung dan SD Negeri 001 Tana Tidung.

Kepala Dinas Pendidikan, Jafar Sidik, SE bersama Staf Ahli Bupati didampingi staf memgikuti rapat koordinasi dengan Mendikbud dan Mendagri beberapa waktu lalu

"Kami akan lakukan simulasi terlebih dahulu untuk mengetahui kesiapan warga sekolah menjalankan protokol kesehatan sebagaimana ditetapkan pemerintah pusat" kata Jafar Sidik usai mengikuti Rapat Koordinasi dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia secara virtual, pada Rabu (2/9/2020)

Lanjutnya, simulasi dilakukan secara bertahap pada kelas tertentu bagi sekolah yang sudah siap. Jika saat simulasi, sekolah mampu menerapkan protokol kesehatan dan tidak ada peningkatan resiko, maka pembelajaran tatap muka dilanjutkan.

Unduh Standar operasional prosedur pembukaan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan.

Persiapan pembelajaran tatap muka di sekolah telah diinstruksikannya sejak Juli lalu saat tahun pelajaran baru dimulai. Melalui Surat Edaran Bupati, sekolah diharapkan memenuhi daftar periksa pada Dapodik dan membentuk satuan tugas di sekolah untuk melakukan persiapan teknis.

"Sekolah yang memenuhi tersebut akan kami ajukan persetujuan pembukaannya ke satuan tugas penanganan covid-19 Kabupaten Tana Tidung. Dinas Kesehatan kemudian melakukan verifikasi kesiapan sekolah tersebut dan merekomendasikan sekolah itu layak buka atau belum. Atas dasar itu, Dinas Pendidikan memberikan izin pembelajaran tatap muka " jelas Jafar Sidik.

Walau demikian, tambahnya, hanya siswa yang orang tuanya setuju yang mengikuti pembelajaran di sekolah. Sedangkan bagi orang tuanya yang tidak setuju, siswa tersebut tetap melanjutkan belajar dari rumah. 

Menurutnya, belajar dari rumah juga telah dipersiapkannya dengan baik. Sejak Juli lalu, pihaknya menyediakan lembar aktivitas yang didesain khusus untuk belajar dari rumah di masa pandemi covid-19. Materi dalam bahar ajar tersebut memuat pencegahan dan penanganan covid-19 dan topik lainnya.

"Melalui lembar aktivitas tersebut kami harapkan dapat mengubah perilaku siswa dengan menjalankan protokol kesehatan di masa kebiasaan baru ini" lanjutnya.

Selain itu, ia juga telah memetakan moda belajar siswa. Dari hasil pemetaan, diketahui 52% siswa di Tana Tidung belajar online tanpa disertai panggilan video. Seperti penugasan melalui aplikasi WhatsApp atau google classroom. Yang belajar secara tatap muka virtual 11% dan tanpa jaringan internet sebanyak 37%. 

Dari hasil pemetaan tersebut, guru menentukan layanan pembelajaran dari rumah sesuai moda belajar siswanya. Walau demikian, setiap siswa diberikan lembar aktivitas melalui kunjungan guru ke rumah siswa dan kunjungan siswa ke sekolah secara bergantian dengan menerapkan protokol kesehatan. Dengan begitu, semua siswa dapat diketahui keaktifan belajarnya.

"Dari paparan mas Menteri, siswa dan guru akan diberikan kuota internet. Kami instruksikan kepada semua sekolah untuk segera menginput nomor HP siswa atau orang tuanya di aplikasi Dapodik" ucapnya mengakhiri.

AKM yang akan digelar tahun depan rencananya diikuti oleh siswa kelas 4 SD, siswa kelas 7 SMP, dan siswa kelas 9 SMA. Dalam AKM, tidak lagi mengukur kompetensi dalam mata pelajaran secara parsial seperti UN. Tetapi mengukur kompetensi literasi dan numerasi lintas mata pelajaran. 

"Dari soal-soal yang disimulasikan, dibutuhkan keterampilan literasi untuk dapat memecahkan masalah dalam soal yang diujikan tersebut. Jadi  perlu kita bekali siswa kita dengan kemampuan pemahaman atau disebut literasi dan juga numerasi yang kuat" kata Jafar Sidik, dalam sambutannya saat membuka workshop pengembangan bahan ajar literasi baca integratif pada 27/8 lalu secara virtual.

Namun, lanjutnya, untuk mewujudkan hal tersebut dibutuhkan keras semua pihak. Hal tersebut tak lain dari hasil pengukuran keterampilan membaca yang dilakukan Dinas Pendidikan bersama INOVASI pada bulan maret lalu. Hasilnya, hanya 47% siswa kelas 5 SD yang paham apa yang ia baca. Ironinya, di kelas 6 malah menurun menjadi 45%" tambah Jafar.

Menyikapi hasil pengukuran tersebut, ia telah menyusun tiga strategi agar kemampuan literasi siswa di kabupaten Tana Tidung dapat meningkat. Yang pertama ialah meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan. Kedua, menumbuhkan budaya baca. Selanjutnya, menangani anak lamban membaca dengan layanan khusus.

Di masa pandemi pun, Kepala Dinas Pendidikan  tersebut tetap menjadikan literasi sebagai salah satu fokus di instansi yang dipimpinnya. Strategi yang dilakukannya ialah menyediakan bahan ajar berupa lembar aktivitas yang bermakna dan kontekstual, penyediaan buku cerita menarik, dan pendampingan belajar melalui kunjungan. 

"Dari bahan ajar yang dikembangkan tersebut, kita  berharap dapat diperkaya dan ditingkatkan kualitasnya melalui workhsop ini. Dengan begitu, ke depan kita dapat berharap hasil AKM yang baik pula" harap Jafar.

Narasumber pada kegiatan tersebut, Dr. H. Abdur Rahman As’ari, M.Pd., M.A memberikan apresiasi atas inovasi Dinas Pendidikan dalam menghadapi AKM tersebut terlebih di masa pandemi.

"Ini menarik. Akan kami kaji lebih lanjut untuk memperkaya literasi dalam bahan ajar tersebut. Kami dari Universitas Negeri Malang juga siap membantu dalam meningkatkan literasi di Kabupaten Tana Tidung" ujar alumni Ohio State University, USA tersebut.